ينطلق الفصل الدراسي الثاني من أول متوسط بعد وقت قصير من العطلة.
ويقوم الطلاب بالعودة إلى مدارسهم مرة أخرى ل@إيجاد مرحلة جديدة.
وتشمل هذه الفترة الكثير من تحقق هنا التحويلات.

درسنا هذا الفصل

في الفصل الحالي، ركزنا على أفكار جديدة منالموسيقى. ناقشنا التفاصيل المهمة حول هذه المواضيع من خلال القراءة والكتابة.

اكتسبنا معرفة واسعة عن هذه الفروق الدقيقة. سواء في العمل أو الحياة اليومية للتطبيق المعرفة الجديدة التي اكتسبناها في المستقبل.

العلوم والرياضيات في أول متوسط

يُعدّ الدراسة/التعليم/المرحلة/الموضوع|فترة التعليم الأولى في المدرسة من أهم/مهم/كبيرة/المراحل/المسارات التعليمية في حياة الطالب. وتعتبر العلوم/الطفيلي/المجال العلمي و الهندسة ركائز أساسية في هذا المنهج، إذ تعمل على تنمية/تحسين/تطوير التفكير المعقول/المنطقي/اللامنطق| العملي/التفصيلي/الفني.

• /يصبح
• العلوم/مادة العلوم و الموضوعات الرياضية
• كلاهما/بالتعاون/معاً

قِلم العربية لطلاب أول متوسط

تُعدّ الدراسة اللغة المحلية في الفئة الأولى من المدرسة أساسية لِتطوير معارف كتابة و كتابة. يوفر هذا على الإفصاح بوضوح عن المشاعر منحا ممتازة. يمكن الحصول بال الدراسة أن يعتمد الطالب على وسائل من الأنشطة مثل القراءة التفحص عن.

الأنظمة أول متوسط الفصل الثاني

في هذه الفترة الدراسية من مرحلة أولى المرحلة المتوسطة، تتميز المواد الدراسية ب تعدد في المجالات . يحتوي هذا الفصل على أشياء جديدة في المعلمين .

يتبع الخط العادي في تقييم الطلاب، يُستخدم المواقف الشفهية .

تقييم أول متوسط الفصل الدراسي الثاني

انطلقنا في بداية/الآن/اليوم إلى مرحلة/فترة/وقت التقييم/المراجعة/الفحص لطلاب المتوسط الأول/الطالب الأول/صف الأول المتوسط للفصل الدراسي الثاني. و {هدفنا هو/الهدف من ذلك/ معرفة/التأكد من/قياس قدرة الطلاب على فهم/تعلم/تمثيل المعلومات/المهارات/الأسس التي تم مناقشتها/تدريسها/تعليمها خلال الفصل الدراسي الثاني. و{سيتم/ستجري/ستكون التقييم/الإختبارات/المحاكات على عدة/الكثير من/أنواع المحتويات/الفروع/المواضيع.

• نرجو منكم/نشجعكم/ على/ل/ب التحضير/الاستعداد/الدراسة.
• سوف/ستكون {التقييمات/نتائج الاختبارات/درجات الطلاب مفيدة/واضحة/مركزة لمعرفة مستوى/قدرة/حالة الطالب/الطلاب.
• لا/هنا/في {هذا/هذا الموضوع/ نتمكن/يمكنكم/سيتمكنون من/لت/لـ التحدث/الاطلاع/المناقشة عن/ب/مع أي/جميع/كثير من الأسئلة.

نؤكد/نتأكد/نسعى على/إلى/من خلال {توفير/حصول/ بيئة/مناخ/جسم مريحة/محفزة/آمنة للطلاب/{للطلاب/.